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Die PISA-Studie 2025 zeigt einen Rückgang der Kompetenzen deutscher Schüler im OECD-Vergleich, wobei die Unterschiede zwischen sozial benachteiligten und privilegierten Jugendlichen so groß sind wie seit Beginn der Erhebungen im Jahr 2000 nicht mehr. Die Leistungen in Naturwissenschaften, Lesen und Mathematik liegen unter dem Niveau der ersten PISA-Studie.
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Die Pisa-Studie zeigt, dass die soziale Herkunft in Deutschland stark über Bildungschancen entscheidet. Nur zwei Prozent der Schüler aus benachteiligten Familien erreichen hohe Kompetenzen, verglichen mit rund 25 Prozent aus privilegierten Familien. Dieser Zusammenhang ist in Deutschland deutlich stärker ausgeprägt als in anderen Ländern.
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Waldbrände setzen laut der Weltmeteorologieorganisation (WMO) giftigeren Feinstaub frei als Autoabgase, was die Luftqualität verschärft und die Gesundheit gefährdet. Eine gemeinsame Strategie für Klima und Luftreinhaltung kann Investitionen mit dem 15-fachen Ertrag belohnen.
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Der Bundesgerichtshof (BGH) hat einen Strafausspruch gegen einen 14-Jährigen aufgehoben, weil dessen Mutter als Erziehungsberechtigte nicht das letzte Wort vor Gericht erhielt. Der Schuldspruch bleibt bestehen, da der Jugendliche die Taten weitgehend gestand.
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Die neue Pisa-Studie zeigt eine Verschlechterung der Leistungen deutscher Schüler in Lesen, Schreiben und Rechnen. Bildungsautor Alexander Brand führt dies auf die Vernachlässigung basaler Kompetenzen und den Einfluss von Social Media zurück.
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Die Lesekompetenz in OECD-Ländern ist zwischen 2015 und 2025 um 28 Punkte gesunken, was als besorgniserregend gilt, da sie eine Grundlage für andere Lernbereiche bildet. Ein Zusammenhang mit veränderten Lesegewohnheiten durch digitale Medien wird vermutet.
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Die PISA-Ergebnisse zeigen eine Erschütterung über mangelnde Basiskompetenzen bei Schülern. Arbeitgeberpräsident Dulger fordert politische Konsequenzen, während Bundesbildungsministerin Prien von einem besorgniserregenden Befund spricht, der das Aufstiegsversprechen gefährde.
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Die neue Pisa-Studie zeigt, dass die Lesekompetenz von 15-Jährigen in Deutschland auf einem Tiefpunkt ist und das Schulsystem Ungleichheiten verstärkt. Rund 20 Prozent der Schüler erreichen nicht einmal ein Basisniveau, und ein Zusammenhang zwischen hohem Social-Media-Konsum und schlechteren Leseleistungen wird vermutet.
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Die aktuelle Bildungsstudie liefert laut Samuel Greiff, Nationaler PISA-Studienleiter, die schlechtesten Ergebnisse bisher.
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